初中英语八年级下册 Unit 2 munication Lesson 6 ing Generation 核心素养导向教学设计.docxVIP

初中英语八年级下册Unit2CommunicationLesson6TheingGeneration核心素养导向教学设计

一、教学背景分析

（一）【基础】指导思想与理论依据

本节课的设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，以英语学习活动观为组织脉络，以大观念统领单元整体教学。指导思想在于，不仅将语篇视为语言知识的载体，更视为探究主题意义、发展思维品质、形成文化意识与学习能力的媒介。依据王蔷教授关于英语学科大观念的论述，本课旨在实现主题大观念与语言大观念的融合统一-2。主题大观念聚焦于“人与社会”范畴下的“科学与技术”、“人际沟通”，引导学生辩证地看待科技发展对沟通方式的影响，形成正确的媒介观；语言大观念则聚焦于说明文的语篇结构、说明方法（如列数字、作比较、举例子）以及表达观点与利弊分析的功能性语言。通过“学习理解——应用实践——迁移创新”三类层层递进的活动，使学生在解码“短信一代”这一社会现象的过程中，不仅习得语言，更学会思考、学会沟通，最终实现学科育人的价值。

（二）【重要】教学内容分析

本课是北师大版八年级下册第二单元Communication的第六课，在全单元中承担着承上启下的关键作用，是本单元核心主题深化与思辨能力培养的关键课时-2。

[1]语篇【What】主题与内容：本课语篇题为“TheingGeneration