韧者行远——高中二年级语文学科“坚韧品格养成”主题班会教学设计.docxVIP

韧者行远——高中二年级语文学科“坚韧品格养成”主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本设计以《教育部办公厅关于印发〈进一步加强中小学生心理健康工作十条措施〉的通知》（教基厅〔2025〕2号）为政策引领-11，深入贯彻“健康第一”的教育理念，全面落实立德树人根本任务。设计对标《普通高中语文课程标准（2017年版2025年12月修订版）》中“文化传承与理解”“思维发展与提升”等核心素养要求，将语文学科的经典文本解读与品格养成教育有机融合。设计理念融汇积极心理学视角下的坚毅品质理论（GritTheory），汲取研究前沿中关于“努力坚持性、兴趣稳定性、信念坚定性及情境适应性”四个维度的精要-72-，紧密结合教育心理学领域关于“抗逆力”（Resilience）培养的最新系统综述成果-，并全面落实“教学评一致性”及“大单元教学”的新课改原则，旨在通过語文课程的深厚底蕴，为处于关键转折期的高二学生构建精神韧性，以应对学业发展与品格塑造的双重挑战。

二、教学内容分析

高二年级是高中阶段学生身心发展的特殊分化期与爬坡过坎期，学生的学习品质与心理韧性逐步取代单纯的智力因素，成为决定其未来能走多远的关键变量。高二语文学科作为工具性与人文性高度统一的母语教育核心场域，本身就承载着涵养学生精神底色的独特使命。从教材内容来看，选择性必修教材中大量选录了展现杰出人物坚韧品质的经典篇章：司马迁在《屈原列传