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教育信息化与教育资源共享手册（执行版）

第1章总则与建设目标

1.1教育信息化政策背景与战略意义

在国家“十四五”教育信息化规划中，教育信息化被确立为教育现代化的核心驱动力，旨在通过数字技术全面重塑教育生态，推动教育从“规模扩张”向“质量提升”转型。教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》明确提出，要构建“人人皆可上、处处可学、时时可学、时时可练、人人皆可评”的数字化学习环境，这是新时代教育发展的必由之路。

国际经验表明，具备高度数字素养的教育体系能显著提升国家竞争力，例如芬兰通过全民数字素养计划，使99%的学龄儿童具备使用数字设备的能力，有效缩小了城乡教育差距。当前，