地质构造与地表形态：高中地理（选择性必修一）大单元教学设计.docxVIP

地质构造与地表形态：高中地理（选择性必修一）大单元教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为纲领性指导文件。新修订的课程标准以地理学科核心素养为统揽，构建了“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”四位一体的目标体系，并特别指出四大核心素养是“相互联系的有机整体”，厘清了四者间的内在逻辑关系--。课程标准在课程目标中新增了“树立绿色发展、国家安全等观念”等表述，为本课落实立德树人根本任务提供了明确方向-。本设计同时贯彻“教学评一致性”理念，以清楚的目标为前提，以科学的评价为关键，以合理的教学为保障，形成“目标—评价—教学”三者一致的闭环。【基础】【核心素养】

本设计在理论上遵循“从做中学”“从用中学”“从创中学”的建构主义教学观，强调学生在探究活动中自主建构知识体系。同时，顺应教育部关于“五项管理”和“双减”政策的有关规定，注重减轻学生过重的学业负担，通过优化教学设计提高课堂效率，以高质量的课堂教学保障教学质量。在信息技术融合方面，本设计充分依托虚拟仿真平台的可视化效果与交互机制，结合实体教具的实验操作，实现信息化教学与传统教学的有机融合-。此外，本设计贯彻落实大单元教学理念，以“地质构造对地表形态的综合塑造”为大概念统领单元教学，打破课时壁垒，强化知识的系统性与整体性-。

二、教学内容分析

（一）教材体系中的地位