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小学三年级劳动“小神农种植园”项目式学习教案——劳动精神在农耕实践中生根发芽

一、课题与课时安排

（一）课题：小学三年级劳动“小神农种植园”项目式学习

（二）课时安排：本教案共设计4个课时，每课时40分钟，分别为“规划小神农种植园”（第1课时）、“种植农作物”（第2课时）、“管理种植园”（第3课时）、“收获与展示”（第4课时）。各课时之间紧密衔接，围绕一个完整的农作物种植周期展开，体现项目式学习的连贯性与完整性。根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求，小学3-4年级“农业生产劳动”任务群应引导学生种植和养护1-2种当地常见植物，本教案充分落实了这一内容要求-47。教学时间的安排也充分遵循每周不少于1课时的劳动必修要求，保障学生有充分的时间进行动手实践与体验反思-。

二、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念维度

【重要】引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高”的正确观念，深刻体悟“一分耕耘、一分收获”的劳动价值。通过亲身参与从翻土、播种到收获的全过程，让学生真切感受劳动的艰辛与喜悦，从而发自内心地尊重劳动、珍惜粮食、感恩劳动者的付出。学生在劳动实践中逐步形成“自己的事自己做、他人的事帮着做、公益的事争着做”的劳动意识，确立吃苦耐劳、勤俭节约的优良品德。

（二）劳动能力维度

【核心素养】使学生初步掌握农作物种植的基本技能，包括正确使用锄头、铲子、喷壶等常见农具的方法，了