不懈奋进 破浪前行——2026届高三下学期冲刺备考励志教育主题班会教学设计.docxVIP

不懈奋进破浪前行——2026届高三下学期冲刺备考励志教育主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署要求为引领，深入贯彻教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知精神，全面落实立德树人根本任务-53。教育部明确要求，要进一步深化高中育人方式改革，促进新高考、新课程、新教材的协同联动，引导学生德智体美劳全面发展-。基于这一导向，本班会课立足2026届高三学生的实际学情与发展需求，以“赋能、铸心、笃行”为核心理念，充分发挥班会的集体教育功能和心理调节功能。

本设计依据积极心理学中的心理韧性理论和成长型思维理论，借鉴体验式心理班会的设计模式，采用“认知重构—情感体验—行为引导”三层递进的课程结构-63。在教育学层面，本设计体现建构主义学习观，强调学生在班会参与中自主建构意义-64；在心理学层面，运用“心理变焦”方法引导学生重新审视挫折与压力，运用“暂未”句式完成思维赋能-63。同时，班会设计注重仪式感的营造，通过情感启动和集体认同激发学生的内在动力，让班会成为高三冲刺阶段的“呼吸节拍”——既有情感的宣泄与释放，又有理智的思考与充电-64。

二、教学内容分析

本次主题班会是2026届高三下学期冲刺阶段的励志教育课例，面向高考总复习中期（距高考约45天）的全体高三学生。本阶段学生已经历了第一轮系统复习和第二轮专题强化，正处