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大河溯源：河流地貌的时空密码（高中地理必修一教案）

一、课题

大河溯源：河流地貌的时空密码

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

【基础】【核心素养】区域认知：能够在地图上准确定位长江、黄河、澜沧江等主要河流的上游、中游和下游河段，说出不同河段河流地貌的主要类型名称，如V形谷、曲流、牛轭湖、冲积扇、河漫滩平原和三角洲等，并能结合具体区域描述其景观特征。

【重要】【核心素养】综合思维：能够从时间和空间两个维度综合分析河流地貌的动态演化过程，理解河流侵蚀作用（溯源侵蚀、下蚀、侧蚀）和堆积作用在不同河段的分布规律及其形成机制，能够运用“凹岸侵蚀、凸岸堆积”的原理解释曲流和牛轭湖的形成过程。

【重要】【核心素养】地理实践力：能够运用模拟实验、地图判读、遥感影像分析、野外观察等方法探究河流地貌的形成机制，具备从地理视角观察和分析身边河流地貌现象的能力，能够完成简单的河流地貌识别与描述任务。

【基础】【核心素养】人地协调观：能够通过典型案例（如黄河三角洲生态治理、长江荆江段防洪工程、澜沧江流域水电开发等），辩证分析河流地貌对人类活动的利弊影响，初步形成合理利用与保护河流地貌资源的人地协调意识。

四、教学重难点

【重要】教学重点：河流侵蚀地貌与堆积地貌的分布规律及各类型地貌的形态特征；溯源侵蚀、下蚀和侧蚀三种侵蚀作用的形成机制；凹岸侵蚀、凸岸堆积的动态机制及其在地貌演