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《再见了，亲人》教学设计：以情为线，以言为脉

一、设计理念与教材解读

《再见了，亲人》是一篇洋溢着浓郁人文情怀的叙事散文，以抗美援朝战争结束时志愿军与朝鲜人民依依惜别的场景为背景，展现了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚友谊。本课教学设计旨在引导学生在语言文字的品读中，深刻体会“亲人”的含义，感受那份超越国界的深情厚谊，并学习文章通过具体事例和细节描写表达情感的方法。教学过程将紧扣“情”字，以情感体验为核心，以语言训练为抓手，力求实现工具性与人文性的统一。

二、学情分析

学生已具备一定的阅读理解能力和情感体验基础，但对于抗美援朝这一特定历史背景可能了解不多，对“亲人”这一概念的理解可能局限于血缘关系。因此，教学中需要适当补充历史背景资料，创设情境，引导学生从文本细节中感受志愿军与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的深厚情感。同时，学生对通过具体事例和细节描写来表达中心思想的方法掌握尚需深化。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课重点生字词，理解“雪中送炭”“同归于尽”“深情厚谊”等词语在语境中的含义。

2.有感情地朗读课文，能准确把握课文的情感基调。

3.理解课文内容，把握课文叙述的几个典型事例，体会中朝人民的深厚友谊。

4.学习通过具体事例、动作、语言、神态等细节描写来表达情感的写作方法。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理课文主要内容，感