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初中语文比较阅读教学中的跨文化理解与交流研究论文

**摘要**

在全球化时代，跨文化理解与交流已成为语文教育的重要目标。初中语文比较阅读教学作为培养学生跨文化视野的关键途径，其核心在于引导学生通过文本比较，洞察不同文化背景下的思维差异、价值观念及语言表达方式。本研究聚焦比较阅读中的跨文化理解与交流，探讨如何通过教学设计、文本选择和互动策略，促进学生跨文化认知能力的发展，并提出具体实施路径。研究表明，有效的跨文化比较阅读不仅能提升学生的语文素养，还能为其未来参与多元文化互动奠定基础。

**关键词**

比较阅读；跨文化理解；初中语文；文化交流；教学策略

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**一、引言**

语文教育不仅是语言