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基于核心素养的初中地理教学策略研究与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中地理教学面临着从知识传授向能力培养转型的挑战。本文立足地理学科本质，结合学生认知规律，探讨基于核心素养的教学策略，通过情境创设、实践活动、跨学科融合等路径，提升学生的地理实践力、区域认知力与综合思维能力。研究以案例为载体，分析教学策略的实效性，为初中地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；初中地理；教学策略；实践研究

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**一、引言**

地理，作为连接人与自然的桥梁，承载着培养学生空间思维、全球视野与环境责任感的使命。然而，传统教学模式往往陷入“知识碎片化”的困境，学生记住了经纬