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高中地理VR教学设计与学生自主学习能力培养研究论文

**摘要**

随着信息技术的迅猛发展，虚拟现实（VR）技术逐渐渗透到教育领域，为传统教学模式注入了新的活力。高中地理作为一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其教学内容的抽象性和空间性对学生的理解能力提出了较高要求。VR技术通过构建沉浸式学习环境，能够有效突破传统教学的时空限制，激发学生的学习兴趣，并促进其自主学习能力的提升。本文以高中地理VR教学为研究对象，探讨其设计与实施策略，分析VR技术对学生自主学习能力培养的影响机制，并提出相应的优化建议，以期为高中地理教学改革提供理论参考和实践指导。

**关键词**

VR教学；高中地理；自主学习能力