方寸之间见素养——小学一年级劳动“整理桌面”精品教案（浙教版·项目三任务二）.docxVIP

方寸之间见素养——小学一年级劳动“整理桌面”精品教案（浙教版·项目三任务二）

一、教材与学情精准定位

（一）教材内容深度剖析

本课是浙教版小学劳动一年级下册项目三“集体劳动乐参与——教室打扫我出力”的核心任务之二-。教材编排逻辑清晰，以“劳动需求—技能探究—实践操作—交流评价—劳动日记”为主线，层层递进。开篇通过“看一看，比一比”引导学生观察杂乱与整洁桌面的对比图片，直观感知整理的重要性，激发内在整理需求-9。随后进入“探一探”环节，教材通过图文并茂的方式，呈现了整理桌面的基本步骤：清空桌面物品、用湿抹布清洁桌面灰尘与污渍、将物品按照类别和使用频率进行分类摆放。教材特别强调“常用物品放右手边”等细节指导，同时设计了“小贴士”栏目，提醒学生在整理过程中注意抹布的水分控制、桌角等卫生死角的清洁等操作要点，体现了劳动教育的精细化和专业性。

【基础】“加油站”环节是本节课的技能核心。教材通过步骤分解图的形式，系统呈现了“整理四步法”——第一步“清”：将桌面上所有物品清空，摆放在桌面上方或旁边；第二步“擦”：用湿抹布将桌面擦拭干净，注意抹布要拧干；第三步“分”：按照文具类、书本类、其他物品类进行归类；第四步“摆”：将分类后的物品合理摆放，大书放左下方，小书放右下方，笔袋或文具盒放右上方，常用物品放在最易取用的位置。每一步都配有儿童化语言提示，如“先清空，再擦净，分分类，摆整齐”，朗朗上口，