原创力文档用“符号思维”串起物质的“宏观-微观”故
这节课的亮点很多但也有可以优化的地方比如化合价口诀的处理张老师让学生背诵一价钾钠氯氢银二价氧钙钡镁锌但没有强调氯在化合物中通常显价单质中是价课后有个学生问老师的化合价是那一价氯氢银里的氯是吗这说明学生对化合价的情境性理解不够如果在背诵时补充
事——《化学式与化合价》评课稿
在化学教学的“语言体系”中，《化学式与化合价》是一座承上
启下的“桥梁”：它既是元素符号、微观粒子等前序知识的“综合表
达”，也是化学方程式、溶液计算等后续内容的“符号基础”。近期
听了张敏老师的这节课，我深
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