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2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计：人的生长发育

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，生物学教育正经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。2026年版苏教版七年级生物学教材在内容编排上更加注重知识的系统性与实践性的统一，强调学生通过探究活动建构知识、发展能力、形成正确的生命观念。在七年级下册中，“人的生长发育”单元承载着重要的育人功能，它不仅涉及人体结构与功能的基础知识，更关乎学生理解自身生命历程、认识生命成长规律、树立健康生活意识的核心素养培养。

当前初中生物学教学普遍存在“教、学、评”分离的现象。教师往往将教学活动与评价