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人教版小学语文《鸟的天堂》课堂实录

背景：人教版小学语文五年级上册，《鸟的天堂》第二课时。执教教师：王老师。班级：五年级（2）班。

(上课铃响，师生问好)

王老师：同学们，上节课我们初读了巴金先生的《鸟的天堂》，还记得“鸟的天堂”给你们留下的第一印象是什么吗？谁来说说？

(学生们纷纷举手，王老师示意坐在第三排的李雨桐同学发言)

李雨桐：老师，我觉得“鸟的天堂”一定有很多很多鸟，不然怎么叫“天堂”呢？

王老师：(微笑点头)嗯，你的直觉很准。还有谁想补充？

(张小强同学迫不及待地站起来)

张小强：我记得课文里说，那是一棵很大很大的榕树！作者第一次去的时候，没看到鸟，只看到了这棵大榕树。

王老师：说得真好，小强同学不仅读进去了，还记住了关键信息。是啊，这“鸟的天堂”首先是因为有了那棵神奇的大榕树。今天这节课，我们就一起再走进文本，去细细品读这“鸟的天堂”的魅力，感受作者那两次不同的游历体验。请大家打开课本。

(一)复习导入，聚焦“榕树”

王老师：上节课我们知道了，作者巴金先生两次经过“鸟的天堂”。第一次是在什么时候？看到了什么？谁能用简洁的话说一说？

(同学们若有所思，随后几只手举了起来)

王芳：第一次是在傍晚，作者只看到了一棵非常大的榕树。

王老师：概括得很清楚。那么，这棵榕树给你留下了最深刻的印象是什么？请大家快速默读课文第5到第8自然段，找出描写榕树的句子，看看哪个词或者哪个句