七年级道德与法治教学设计山河锦绣·英雄归来——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年主题班会.docxVIP

七年级道德与法治教学设计山河锦绣·英雄归来——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年主题班会

一、指导思想与理论依据

本教学设计以“立德树人”为根本任务，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养导向要求，关注学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养的培育。【核心素养】本课以大单元教学理念为统领，将抗美援朝精神主题学习置于“国家认同”“民族精神”“家国情怀”这一宏观教学单元中整体设计，实现知识的结构化呈现与价值的深层浸润。同时，深度融入“教学评一体化”理念，将评价嵌入教学全过程，通过多元评价方式促进学生核心素养的真实落地。

依据教育部《中小学德育工作指南》中关于“课程育人”“文化育人”“活动育人”“实践育人”“管理育人”“协同育人”六大育人途径，本设计注重跨学科融合，联动历史学科的史料实证素养、语文学科的革命文学鉴赏能力、音乐的审美感知素养以及信息技术的数字资源利用能力，体现课程改革倡导的“做中学、用中学、创中学”理念。借助抗美援朝这一丰富的历史素材，创新思政课教学模式，以情景浸润、深度思辨、认同践行为主线，引导学生在探寻烽火岁月中获取情感能量，在对标平凡英雄中淬炼爱国之志。

二、教学内容与资源分析

（一）教学内容定位

本课以“山河锦绣·英雄归来”为主题，围绕“回溯历史感悟力量”“致敬英雄升华精神”“跨越时空思辨对话”“践行使命强国有我”