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九年级德育主题班会教学设计：AI赋能·心向未来——2026届初三备考心理赋能与成长规划

一、指导思想与理论依据

本设计以立德树人根本任务为根本遵循，深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“有序推进中考改革”的总体要求，以及2026年度全国基础教育重点工作部署会中关于“推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学、考试评价”的前沿理念-1。同时，依据教育部《中小学德育工作指南》及2025—2026学年各地中小学德育工作要点中“深化德育课程一体化建设”“落实全员导师制”“加强心育队伍建设”等具体要求，将德育工作与心理健康教育深度融合-10-12。本设计秉持“健康第一”理念，充分体现当前中考改革从“育分”向“全面育人”转变的趋势，遵循中考命题“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的评价导向，旨在通过主题班会这一德育主阵地，实现对初三学生备考心理的科学疏导与成长内驱力的深度激发-3-41。

二、教学内容分析

本课例属于九年级德育主题班会课程，聚焦中考备考关键期的心理赋能与成长规划。2026届初三学生面临的中考，正处于教育评价改革深入推进的关键时期。当前多地中考计分科目减少、综合素质评价作用凸显、命题更加注重核心素养和真实情境考查-3。与此同时，教育部明确提出推动人工智能进入中小学日常教学与考试评价，这对学生的综合素养提出了更高要求-1。因此，本次班会不仅