七年级数学核心素养导向的衔接教学设计——小升初习惯养成专题.docx

七年级数学核心素养导向的衔接教学设计——小升初习惯养成专题

一、指导思想与理论依据

【非常重要】进入2026年，我国基础教育课程改革已进入全面深化阶段。教育部于2026年初部署全国基础教育重点工作时明确指出，要持续夯实基础教育“基点”，确保“十五五”时期开好局、起好步，重点推进人工智能进入中小学课程标准、日常教学与考试评价，以及教学评价改革等九项重点工作-6。与此同时，教育部印发了《中小学课程方案和课程标准日常修订版》（教材〔2025〕1号），对2022年版义务教育课程方案和课程标准进行了日常修订，持续推动党的创新理论成果进课程教材-11。各地也积极跟进，如贵州省教育厅组织开展了中小学数学课