危机·反思·共生——高中地理选择性必修三“环境问题及其危害”深度学习设计.docx

危机·反思·共生——高中地理选择性必修三“环境问题及其危害”深度学习设计

一、课标依据与教材分析

（一）课标依据

【核心素养】本节课依据《普通高中地理课程标准（2017年版2022年修订）》中的1.9条要求：结合实例，说明环境问题产生的原因和危害，从可持续发展角度协调环境与发展关系。课标要求学生在掌握基础知识的同时，形成综合思维能力和人地协调观，学会从多维度审视环境问题的本质。在教学实践中，本设计紧密围绕核心素养的培养，特别是人地协调观和综合思维的塑造，旨在引导学生从全球视野和区域尺度审视生态安全问题。随着全球气候变化加剧和生物多样性锐减，生态环境问题已不再局限于传统的环境领域，而是上升为