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教育信息化应用与发展指南（执行版）

第1章教育信息化应用与发展指南（执行版）

1.1指导思想与发展背景

当前，我国教育信息化已进入从“普及”向“优质均衡”跨越的关键期，国家《教育信息化2.0行动计划》明确提出要构建“人人、时时、处处、事事”的数字化学习环境，这为制定执行版指南提供了根本遵循。随着、大数据和云计算技术的深度融合，教育场景正经历范式革命，传统依赖纸质教材和单一教师授课的模式已难以满足个性化学习需求，亟需更新指导理念。

教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》指出，到2025年，全国中小学和幼儿园应实现“宽带全覆盖、终端全覆盖”，同时推进“双师课堂”常态化，这构成了本次指南的核心背景。数字化转型不仅涉及硬件设备的更新，更要求重构教师角色，从“知识传授者”转变为“学习引导者”和“数据分析师”，这是本次指南强调的核心转变方向。面对全球教育竞争加剧和人才强国战略，提升教育信息化水平已成为缩小城乡、区域差距、促进教育公平的重要抓手，也是落实立德树人根本任务的必由之路。

本次指南旨在解决当前教育信息化建设中存在的“重建设轻应用”、“重终端轻场景”等痛点，通过明确标准与指标，推动建立科学、规范、可持续的应用生态。

1.2应用目标与基本原则

应用目标设定为到2027年，全国中小学和幼儿园100%实现“人人、时时、处处、事事”的数字化学习，其中