《音乐课：练高胡演奏 音色准 粤教版二年级下册音乐》.pptxVIP

1课程整体设计概述演讲人

课程整体设计概述01课堂教学分步实施过程02教学反思与课后拓展03目录

《音乐课：练高胡演奏音色准粤教版二年级下册音乐》

我是一名深耕广东本土低学段音乐教学的一线教师，粤教版小学音乐二年级下册将高胡基础演奏纳入教学内容，核心目标是帮初学高胡的学生建立正确的演奏概念，打好入门基础。本节课作为高胡单元的专项训练课，以“练演奏、抓音色、准音准”为核心，贴合7-8岁学生的认知规律设计教学环节。接下来我将从课程设计、教学实施到教学反思进行完整阐述。

01课程整体设计概述

1学情分析本次授课对象为二年级下册学生，我带该班已完成半学年的粤乐基础教学，学生整体情况可总结为三点：第一，认知层面，学生仅在欣赏课中听过高胡音色，亲手演奏的次数不超过3次，对高胡的发声特点完全陌生，但是对拉弦乐器有较强的好奇心，参与意愿强；第二，能力层面，7-8岁学生手指力量较弱，注意力集中时长仅能维持15-20分钟，对音高的辨别还处于具象感知阶段，无法自主调整音准偏差；第三，常见问题，课前摸底显示，八成以上学生存在两个核心问题：一是运弓力度控制不当，要么过松导致音色发虚，要么过紧导致音色发噪；二是按弦位置偏差，八成的单音演奏存在音准偏差问题，因此本节课将专项解决这两个问题。

2教学目标设定结合教材要求与学情，我设定了三维教学目标：

2教学目标设定2.1知识与技能目标学生能准确识别高