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高中化学项目式学习在培养学生跨学科学习能力中的应用研究论文

**摘要**

在当前教育改革浪潮中，高中化学项目式学习（PBL）作为一种创新教学模式，逐渐成为培养学生跨学科学习能力的重要途径。本文以项目式学习为核心，探讨其在高中化学教学中的应用策略，分析其对提升学生跨学科思维、实践能力及创新意识的作用。通过案例研究与实践反思，提出优化项目式学习的具体路径，为高中化学教育提供理论参考与实践指导。研究结果表明，项目式学习不仅能够深化学生对化学知识的理解，还能有效促进学生跨学科能力的综合发展，为未来人才培养奠定坚实基础。

**关键词**

高中化学；项目式学习；跨学科能力；创新思维；实践应用

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