人工智能赋能中小学科创教育的校本实施研究大模型应用.docx

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人工智能赋能中小学科创教育的校本实施研究大模型应用

引言

研究目标在于建立稳定的校本实施支撑网络，改变传统科创教育中教师单打独斗、资源分散的局面。需设立专门的校本教研机构或活动载体，定期组织针对AI工具适配性、实验安全规范、数据伦理边界等关键问题的专题研讨。通过课例磨课、工作坊、影子跟岗等形式，推动教师从单纯的技术操作者向技术+教学双能型专家转型。建立校本案例库与专家智库，对实施过程中的典型问题、创新成果进行记录与总结，形成可共享的校本知识资产，为后续学校的自主发展提供坚实的理论支撑与实践指引。

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