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高中语文“语言积累与探究”任务群中的阅读理解能力培养研究论文

**摘要**

在高中语文“语言积累与探究”任务群中，阅读理解能力的培养是核心目标之一。当前，部分教学实践仍存在重知识轻能力、重技巧轻思维的问题，导致学生阅读理解能力发展受限。本文从任务群设计与学生能力发展的内在关联出发，结合教学实践中的具体问题，探讨如何通过优化任务设计、强化思维训练等方式，提升学生的阅读理解能力。研究旨在为高中语文教学提供更具针对性的策略，促进学生核心素养的全面发展。

**关键词**

高中语文；语言积累与探究；任务群；阅读理解能力；能力培养

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**一、问题的提出**

语文阅读理解能力的培养，是高中语文教育的核