教师专业成长与发展手册（执行版）.docx

教师专业成长与发展手册（执行版）

第1章教师专业成长基础理论

1.1教师角色定位与核心素养

教师不仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者、学生人格的塑造者和学生情感的陪伴者。在《新时代中小学教师职业行为十项准则》中明确规定，教师应当坚守高尚的职业道德情操，坚持立德树人，成为学生健康成长的指导者和引路人。这种角色定位要求教师从“教书匠”向“教育家”转型，将职业认同感转化为内在的使命感。核心素养是衡量教师专业能力的核心标尺，它包含学科核心素养、学生核心素养和教师核心素养三个维度。国家课程标准强调，教师需具备跨学科整合能力，能够依据核心素养目标设计教学活动，关注学生核心素养的全面发展，而非仅