小工程师的能源基站：电池盒设计与制作——六年级劳动项目式学习教案.docxVIP

小工程师的能源基站：电池盒设计与制作——六年级劳动项目式学习教案

课时安排：共2课时（每课时40分钟）

教学目标：

【重要】【核心素养】劳动观念：通过电池盒的设计与制作实践，使学生深刻认识到劳动创造价值、劳动服务生活的道理，树立“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”的正确劳动观念-3。在克服制作困难、优化设计方案的劳动过程中，培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神，引导学生形成尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的积极态度。

【重要】【核心素养】劳动能力：学生能够准确识别电池的正负极，理解串联电路的基本原理，知道电压是电池的重要参数，理解电池首尾串联能提高电压的电路知识-14。掌握木工工具（尺子、记号笔、砂皮纸、尖嘴钳）的安全使用方法，能够独立完成电池盒的结构设计与组装制作，学会用简易符号绘制电路示意图-11。

【重要】【核心素养】劳动习惯与品质：通过小组合作完成电池盒的制作任务，培养学生分工协作、互帮互助的团队意识，养成严谨细致、规范操作的良好劳动习惯，增强安全用电意识和规范使用工具的自觉性。

【重要】【核心素养】劳动精神：在项目式学习过程中，引导学生经历“发现问题—设计方案—实践验证—反思改进”的完整工程思维过程，激发学生对科学技术探究的兴趣，培养勇于创新、敢于实践的劳动精神，在劳动中体验创造的乐趣和成功的喜悦-5。

【跨学科链接】科学链接：理解电流的形成、电路的闭合回路、串联电路