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高中生同伴交往中的“小团体”现象及其社会心理影响研究

摘要

本研究旨在探讨当前高中生同伴交往中普遍存在的“小团体”现象，分析其形成原因、主要特征，并深入探究其对高中生个体社会化、自我认同、学业发展及情绪调节等方面产生的社会心理影响。通过问卷调查、半结构化访谈及参与式观察等方法，对某中学高中年级学生进行了实证研究。结果表明，高中生小团体的形成多与共同兴趣、价值观、学业水平及性格特质相关；小团体在满足个体归属感、提供情感支持的同时，也可能带来群体压力、视野局限及社交隔离等问题。本研究最后就如何引导高中生建立健康的同伴交往模式，促进其积极社会心理发展提出了针对性建议，以期为高中生健康成长及学校教育工作提供参考。

关键词：高中生；同伴交往；小团体；社会心理影响；归属感

一、引言

（一）研究背景与意义

高中阶段是个体生理和心理发展的关键时期，也是社会化进程中的重要转折期。同伴交往作为高中生校园生活的重要组成部分，对其自我概念的形成、人格的塑造、社会技能的习得以及价值观的建立均具有深远影响。在同伴交往过程中，“小团体”（Clique）作为一种普遍存在的亚群体现象，日益受到教育者和心理学研究者的关注。这些小团体通常由兴趣相投、关系密切的少数几名学生组成，具有较强的内聚性和排他性。

深入研究高中生小团体现象，有助于我们理解其内在运作机制，客观评估其对成员个体及整体班级氛围的影响。对于高中生自身而