《音乐课：练爵士节奏 踩得准 沪教版四年级上册音乐》.pptxVIP

1课程基础设计说明演讲人

课程基础设计说明01课堂教学实施过程02课程总结与核心回顾03目录

《音乐课：练爵士节奏踩得准沪教版四年级上册音乐》

我执教小学音乐已有八年，在多年的中低年级节奏教学中发现，爵士节奏因不同于传统自然节拍的韵律特点，是小学生节奏练习的常见难点：多数学生刚接触时会不自觉把摇摆节奏打成均等八分，或是找不到重音位置频繁错位，始终把握不了爵士的灵动韵律。本节课是沪教版四年级上册音乐的专项节奏练习课，我围绕“练爵士节奏、踩得准”的核心目标，按照由浅入深、循序渐进的原则设计教学，从感知、拆解、整合到拓展逐步推进，帮助学生建立对爵士节奏的正确认知，最终实现准确踩拍的教学要求。

01课程基础设计说明

1学情分析本次教学对象为四年级学生，经过三年的音乐学习，已经掌握了四分音符、八分音符、附点节奏、基础切分节奏等基本节奏知识，能够跟随稳定速度完成单节奏打拍练习，对流行音乐、动画配乐中的爵士元素有感性接触，但未形成理性认知。结合以往教学经验，该年龄段学生学习爵士节奏的典型问题有三点：一是将爵士核心的摇摆八分节奏等同于普通均等八分，丢失了爵士特有的摇摆感；二是无法适应重音移位的规律，习惯性把重音放回到正拍位置；三是整合练习时速度不稳定，容易被带偏节拍。因此本节课的设计重点放在拆解核心要素、用身体感知降低学习难度上。

2教学目标结合沪教版四年级上册音乐的课标要求，本节课设定