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高中政治议题式教学策略与课堂氛围营造的关系研究论文

**摘要**

在高中政治课堂中，议题式教学作为一种以学生为中心的教学模式，不仅能够提升学生的思维能力和实践能力，还能有效营造积极的课堂氛围。然而，当前高中政治课堂仍存在教学方法单一、学生参与度低、课堂氛围沉闷等问题，这些问题制约了议题式教学策略的有效实施。因此，本研究旨在探讨高中政治议题式教学策略与课堂氛围营造之间的关系，分析影响课堂氛围的关键因素，并提出相应的改进措施，以期为高中政治教师提供教学参考，推动政治课堂的创新发展。

**关键词**

高中政治；议题式教学；课堂氛围；教学策略；学生参与

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**一、问题的提出**

高中政治课堂作为