高中语文“拒绝网络烂梗，重拾中华语言之美”主题班会教案.docxVIP

高中语文“拒绝网络烂梗，重拾中华语言之美”主题班会教案

一、课程概况与育人导向

【基础】本节课是一节面向高中各年级语文综合实践主题班会整合课，属于语文学科必修及选修教学框架下的拓展课型，覆盖高二年级全体学生。依据《普通高中语文课程标准（2017年版2025年及2026年日常修订版）》中提出的核心素养目标要求，本课立足于“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个核心维度，引导学生在数字化语境中自觉抵制网络烂梗的侵蚀，重拾国家通用语言文字的规范化、审美化表达，培养清朗、健康、有品位的网络话语习惯，筑牢文化自信和母语守护意识。

二、教学内容与学情分析

【基础】随着移动互联网深度融入青少年生活，各种网络烂梗弥漫于课堂、校园日常，部分学生张口即来，甚至完全代替了正常的语文表达。如“绝绝子”“包的”“唐人”“那咋了”“666”“栓Q”等“梗”在高中生群体中扩散速度极快，不少学生在口头交流乃至书面习作中高频使用这些表意模糊、甚至带有低俗庸俗成分的网络用语。与此同时，新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2026年1月1日起正式施行，明确增加了对网络空间用语用字的规范要求，进一步强化学校教育在推广普及国家通用语言文字方面的基础作用。因此，在当前语境下，理清网络烂梗的危害，提高学生辨析低俗表达与优质表达的能力，显得十分必要。高中生正处于语言系统完善和价值观