全球治理视野下的国家合作新图景——高中地理鲁教版选择性必修2第四单元第三节教学设计.docxVIP

全球治理视野下的国家合作新图景——高中地理鲁教版选择性必修2第四单元第三节教学设计

一、教学设计概述

（一）

【重要】课标定位与主题诠释

??本节课依据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年日常修订版）》中选择性必修2“区域发展”模块的相关要求设计。新课标强调四点核心素养：【核心素养】人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力在新课标中被进一步整合为“相互联系的有机整体”，课程目标中新增了“增强人类命运共同体意识”作为模块目标，强调从全球视角认识国际合作的意义。2025版课标特别指出，选择性必修2在内容要求上要“紧扣国家战略，深化素养落地”，本届教材中第四单元第三节的课题为“国家之间的合作发展——以‘一带一路’为例”，其设计正体现出新课标“聚焦时代议题、细化实践要求”的编写导向。本节课旨在通过深度解析这一全球最大的国际合作平台，帮助学生构建分析国家间合作发展的地理思维框架，培养学生的全球视野与战略眼光。

（二）教材内容分析

??鲁教版选择性必修2《区域发展》涵盖四个单元的内容：第一单元“地理环境与区域发展”、第二单元“不同类型区域的发展”、第三单元“区域联系与区域发展”、第四单元“区域协调发展”。本节课位于第四单元第三节，题目为“国家之间的合作发展——以‘一带一路’为例”。在此之前，学生已经学习了区域协调发展的内涵与意义、流域内部的协作发展等内容，掌握了区域联系与区域协调