北师大（2024）版生物七年级下册 7.1血液教学设计(001).docxVIP

北师大版生物七年级下册

第1节血液教学设计

教学目标：

（1）生命观念：理解血液的基本组成及其功能，掌握血浆、红细胞、白细胞、血小板的形态、结构与主要功能，并能初步判断血常规化验结果反映的身体健康状况。

（2）科学思维：通过分析血常规化验单和实验数据，培养逻辑推理能力，设计模拟血液成分功能的实验，提升创新与探究思维。

（3）探究实践：基于生活中的健康问题，提出与血液相关的探究问题，规划并实施实验，记录和分析实验结果，培养科学实证精神。

（4）态度责任：向他人普及血液健康知识，增强对血液疾病防治的关注，提升社会健康责任感。

教学重难点：

（1）掌握血液的基本组成及其功能，包括血浆、红细胞、白细胞和血细胞的形态、结构与作用，能够通过血常规化验单初步判断健康状况。

（2）理解血型系统的基本知识及输血原则，能够在实际生活中应用相关理论，增强社会健康责任意识。

（3）通过实验观察和数据分析，培养科学探究能力，特别是通过显微镜观察血细胞并区分其形态与功能，提升实践操作与逻辑思维能力。

教学准备：

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示血液化验单、血浆成分图、红细胞缺乏症图片、白细胞吞噬病菌视频以及输血相关的图片。

（2）显微镜和人血涂片，用于观察不同类型的血细胞，区分红细胞与白细胞。

（3）量筒、抗凝剂（质量分数为5%的柠檬酸钠溶液）、家兔（或其他哺乳动物）的血液样本，用于演示血液的组成