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初中语文“思辨性阅读与表达”教学策略在公民教育中的应用论文

**摘要**

在公民教育日益重要的今天，初中语文“思辨性阅读与表达”教学策略成为培养学生批判性思维和公民意识的关键路径。本文结合教学实践，探讨如何通过思辨性阅读与表达，提升学生的公民素养，增强其社会参与能力。研究表明，将思辨性阅读融入公民教育，不仅有助于学生形成独立思考的能力，还能促进其价值观的塑造，为未来成为有责任感的公民奠定基础。

**关键词**

思辨性阅读；公民教育；初中语文；教学策略；批判性思维

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**一、引言**

语文教育不仅是语言技能的培养，更是学生思想品德和社会责任感的塑造。在初中阶段，学生的认知能力和价值观念正处