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小学科学课程中文化遗产科技元素融入教学策略论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的时代背景下，文化遗产的传承与创新面临新的机遇与挑战。小学科学课程作为培养学生科学素养与文化认同的重要载体，将文化遗产中的科技元素融入教学不仅能够丰富课程内容，更能激发学生的民族自豪感与探索精神。本文以“小学科学课程中文化遗产科技元素融入教学策略”为题，通过分析当前教育环境与文化传承的现状，探讨科技元素与文化遗产结合的必要性与可行性，为优化小学科学教学提供实践参考。

**关键词**

小学科学课程；文化遗产；科技元素；教学策略；文化传承

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**一、背景分析**

教育的本质在于培养具有创新思维与文化底蕴的时代新