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高中化学课堂非正式评价在培养学生科学素养中的应用探讨论文

**摘要**

在高中化学教育中，科学素养的培养不仅是知识传授的目标，更是学生未来适应社会发展、参与科技创新的基础。非正式评价作为一种灵活、动态的评价方式，能够通过即时反馈、情感激励等方式，有效促进学生在化学学习中的思维深度、实践能力和科学态度的全面发展。本文结合高中化学课堂实践，探讨非正式评价在培养学生科学素养中的应用策略，分析其对学生学习动机、实验探究、合作交流等方面的积极影响，并提出优化路径，以期为高中化学教学改革提供参考。

**关键词**

高中化学；非正式评价；科学素养；教学策略；情感激励

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###一、引言

化学作为一门以