新课标小学语文六年级上册七单元艺术小报制作指导.pptxVIP

1前期筹备阶段：锚定核心目标，整合多元资源演讲人2026-04-17

前期筹备阶段：锚定核心目标，整合多元资源01排版内容制作阶段：遵循视觉逻辑，落实语文要素02评价优化阶段：立足核心素养，完善成果呈现03目录

新课标小学语文六年级上册七单元艺术小报制作指导

我作为从事小学中高段语文教学研究的一线教研员，在近三年新课标落地的单元教学研讨中，接触了近百份六年级上册第七单元的学生实践作业，发现很多师生对艺术小报制作的定位存在偏差：部分教师将其等同于自由美术创作，弱化了语文核心能力的训练；部分学生把它做成资料剪贴本，缺少个人对艺术之美的真实感悟。统编版六上第七单元的人文主题为“艺术之美”，语文要素明确要求“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”“写自己的感受，可以是和艺术有关的故事，也可以是欣赏艺术的体会”，艺术小报正是落实单元核心目标、开展综合性语文学习的优质载体。本文我将结合一线教学实践经验，从筹备、设计、评价三个层面对艺术小报制作做完整指导，帮助师生实现审美能力与语文素养的双向提升。

要完成一份符合语文核心要求的艺术小报，第一阶段要做好充分的筹备工作，只有锚定目标、理清方向，才能避免后续制作的混乱，具体要求如下：

01前期筹备阶段：锚定核心目标，整合多元资源ONE

1明确制作定位，对齐单元语文核心要求首先要明确，六上七单元的艺术小报是语文综合性实践作业，而非纯美术作品，其核心目标