“云端探秘”大气的秘密：大气的垂直分层教学设计（高中地理 2026学年度）.docxVIP

“云端探秘”大气的秘密：大气的垂直分层教学设计（高中地理2026学年度）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为根本遵循，以立德树人为根本任务，以培养学生地理核心素养为终极目标。2025版课标特别指出地理学科的四大核心素养——人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力——是一个相互联系的有机整体，其中“人地协调观”是核心价值观，“综合思维”和“区域认知”是核心思维方式，“地理实践力”是核心行动能力。本节课的设计紧密围绕这一理念，力求在真实情境中引导学生探索大气圈的垂直分层规律，理解大气各层的物理性质、运动特征及其与人类生产生活之间的复杂联系。

课程设计践行“做中学、用中学、创中学”的教学理念，采用真实情境驱动和问题链引导的教学策略。以人类探索天空的一次真实事件为贯穿全课的“核心情境”，用一个复杂的真实情境串联整个教学的各个环节，摒弃“一节课一个情境”的拼盘式做法，实现大单元视角下的“一镜到底”式教学。在教学方法上，综合运用图表判读、资料分析、小组合作探究、模拟实验等多种方式，使学生在主动探究中建构知识体系，在解决实际问题的过程中提升综合思维与实践能力。

本设计充分融合信息技术与人工智能赋能教育的前沿理念，借助数字化教学工具、动态模拟动画、AI辅助资料检索等手段，帮助学生建立从二维平面到三维立体空间的认知跨越。同时，注重跨学科