小学数学二年级下册“重复的奥妙”单元整体教学设计.docx

小学数学二年级下册“重复的奥妙”单元整体教学设计

一、课程定位与新课标视域下的价值锚定

（一）学科·学段：小学二年级数学（北师大版二年级下册第七单元《数学好玩》）

（二）课题性质：综合与实践·跨学科主题学习

（三）大概念统领：规律是事物运行的基本形式，符号是刻画规律的通用语言

（四）核心素养聚焦：抽象意识（核心）、模型意识（关键）、量感与推理意识（基础）

（五）【非常重要·课标依据】本设计严格对标《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”领域第二学段要求，将“主题活动”升级为“项目化学习”，以“发现规律—表征规律—应用规律—创生规律”为认知进阶主线，在真实问题解决中实现数学眼光、数