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幼儿园避免“小学化”倾向具体措施

为严格落实《学前教育法》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，坚决防范和纠正幼儿园“小学化”倾向，遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，规范办园保教行为，切实保障幼儿健康、快乐、全面发展，我园结合日常保教实际，制定避免小学化倾向具体工作措施如下：

一、规范教育教学行为，杜绝知识性超前教学

严格落实学前教育保教红线，全面禁止超前学科教学。全园各年龄段严禁教授拼音、汉字书写、笔画笔顺、十以上加减法、竖式计算、英语读写等小学阶段知识内容。严禁通过集体教学、课后辅导、兴趣活动、延时服务等任何形式开展机械识字、算数刷题、抄写默写、口诀背诵等强化训练。规范教案设计与课堂组织，摒弃分科教学、满堂灌输、静坐授课的小学课堂模式，全面推行五大领域整合式、生活化、体验式教学，坚持“玩中学、做中学”。

二、严控作业与测评，杜绝应试化评价模式

全园坚决实行“零书面作业、零知识测评”制度。不布置写字、算数、抄写、拼读等书面家庭作业，不发放练习册、口算题卡、默写本。严禁组织幼儿开展知识测试、学科竞赛、能力排名、期末统考等小学化评价行为，不以识字多少、算数快慢评价幼儿发展水平，坚持以过程性观察、游戏表现、习惯养成开展多元评价。

四、优化一日活动安排，落实游戏化保教主体地位

严格执行科学规范的幼儿一日作息制度，合理平衡集体教学、自主游戏、区域活动、