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初中生科技创新活动参与意愿与自我效能感关系研究论文

**摘要**

在全球化与科技快速发展的时代背景下，科技创新能力已成为衡量国家竞争力的核心指标。初中生作为未来科技创新的主力军，其参与科技创新活动的意愿与自我效能感密切相关。本研究旨在探讨初中生科技创新活动参与意愿与自我效能感之间的关系，分析影响两者发展的关键因素，并提出相应的教育策略，以期为提升初中生科技创新素养提供理论依据和实践参考。通过实证研究，揭示自我效能感在激发参与意愿、促进科技创新能力发展中的作用机制，同时为学校、家庭和社会协同培养科技创新人才提供可操作的路径。

**关键词**

初中生；科技创新活动；参与意愿；自我效能感；教育策略