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小学生数学思维训练课程需求分析及教学策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，思维训练是提升学生核心素养的关键环节。本研究旨在分析小学生数学思维训练课程的核心需求，并结合实际教学情境提出针对性策略。通过梳理数学思维的内涵、外延及其与学生认知发展的关联，揭示当前课程设计中存在的不足，进而从思维激发、逻辑构建、问题解决三个维度提出优化路径。研究强调，数学思维训练需融入情境化教学、差异化指导和实践性活动，以促进学生从被动接受转向主动探究，为终身学习奠定基础。

**关键词**

数学思维训练；小学生；课程需求；教学策略；核心素养

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**一、概念阐述**

数学思维是学生理解数学知识、解决数学问题