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2024-2025学年初中主题班会优质教学设计：素养为舟，书海远航——世界读书日跨学科主题班会

一、班会背景与设计理念

【基础】在国家全面推进全民阅读战略的大背景下，2026年4月15日，教育部正式发布了《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，明确提出“知识—能力—价值”三维阅读素养模型和“四阶十二梯”素养发展框架，为不同学段青少年阅读素养的培育提供了科学指引-3。同时，教育部与中宣部联合启动全国青少年学生读书行动五大工程，倡导各学段每周开设1至2节阅读课，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动-49。这些政策举措为本次主题班会的设计提供了坚实的理论基础和政策依据。

【基础】本次主题班会以初中二年级学生为对象，紧扣2026年4月23日第31个世界读书日的关键节点，以“素养为舟，书海远航”为核心立意，旨在引导初中生确立阅读素养意识、拓展阅读视野边界、锻造终身受用的阅读能力。当前，初中生阅读面临三大挑战：一是“数字泔水”泛滥，2025年我国未成年人人均手机使用时长远超人均纸质书阅读时长-；上海师范大学课题组的全国调查显示，我国四大名著全部阅读过的学生仅占27.7%，而阅读原著的只有7.9%-17。二是“AI代读”“短视频刷书”等伪阅读现象成为学生偷懒新方式，部分学生沉迷廉价爽文、依赖AI生成读后感，深度思考能力持续弱化-18。三是阅读功利化与碎片化并行——初中阶段阅读量不足、选书