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小学数学“几何图形”教学实践与反思论文

**摘要**

在小学数学教学中，“几何图形”作为空间与图形领域的基础内容，不仅承载着培养学生的空间观念、几何直观和逻辑思维的重要任务，更是激发学生数学学习兴趣、提升核心素养的关键环节。然而，当前教学实践中仍存在诸多问题，如教学方法单一、学生参与度不足、评价方式僵化等。本文旨在结合教学实践与反思，深入探讨小学数学“几何图形”教学中存在的核心问题，并提出改进策略，以期为教师提供参考，促进几何图形教学质量的提升。

**关键词**

小学数学；几何图形；教学实践；问题反思；核心素养

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**一、问题的提出**

几何图形是小学数学课程的重要组成部分，它不仅是学生