高一“技术与工程”学科新生入学家长会·家校共育备课参考.docxVIP

高一“技术与工程”学科新生入学家长会·家校共育备课参考

一、宏观背景与时代定位：2026年基础教育改革与家校共育新常态

站在2026年的教育节点上，当基础教育课程改革持续深化、核心素养培养成为广泛共识的时代背景下，家校协同已从辅助手段升级为育人刚需。2026年3月，教育部发布《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，围绕教育公平、日常管理、办学治校、校园安全、教育生态五大核心方面开展专项巩固行动，这是继2024年开展基础教育规范管理年行动、2025年开展基础教育规范管理提升年行动后，教育部连续第三年对基础教育规范管理工作作出部署，旨在进一步健全长效机制、夯实管理基础、提升治理效能，推动基础教育公平优质发展。-《通知》提出了20条负面清单，围绕影响政治安全、影响教育公平、影响学生身心健康、造成课业负担过重、师德失范、侵害群众利益等六类问题，明确禁止行为，为基础教育办学划定了清晰红线。-

与此同时，国家层面着力健全学校家庭社会协同育人机制。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》和2026年政府工作报告均明确提出“健全学校家庭社会协同育人机制”，这是党和国家着眼新时代教育改革发展作出的重要制度安排，也是落实立德树人根本任务、加快建设教育强国的必然要求。-2025年10月，教育部发布10条措施，明确要求减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性