原创力文档《除法引入》教案（2课时）-2025-2026学年沪教版（新教材）
小学数学二年级下册
一、学情分析
二年级学生已熟练掌握表内乘法，理解“几个几相加”的乘法意义，具备基础
的动手分物经验，生活中常有分物品的经历，但对“平均分”的数学本质缺乏系统
认知，难以将“平均分”过程抽象为除法算式。学生以直观形象思维为主，抽象逻
辑思维薄弱，易混淆“按份数分”和“按每份数分”两种平均分情况，对除法算式各
部分名称及含义的理解需依托大量实物操作与情境感知。同时，学生好奇心强，
乐于参与动手操
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