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第四单元阅读任务一梳理小说情节第2学时

一、分析人物关系图，初步了解人物性情二、通读第二部，梳理人物事迹三、布置作业

一、分析人物关系图，初步了解人物性情明性情提示精读第一部第1—3章，将主要人物的身份、性情、志趣等记录在图上。可选定、、田福军三人完成活动；人物的性情、志趣要以小说中的相关叙写为依据。

原西高中高一学生：贫穷（只能吃丙菜）生活状况：依据一：最后去吃饭：“他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼……”依据二：去田福军家做客：“从最初的惶恐，到后来的紧张，再到最后的心情舒畅……”性格：（敏感、自尊而又自卑）爱读书。他向润生、田晓霞借书。“渐渐地，他每天都沉醉在读书中。没事的时候，他就躺在自己的一堆破烂被褥里没完没了地看……”志趣：示例

根据第一部全部内容，将人物之间互动的主要情节简要地标记在图上。理情节提示在第1学时“绘图谱”概述、、田福军、金波与其他人之间分别发生了哪些事的基础上进一步提炼和完善，标记最主要的情节。

示例：第1章：迎来送往书记上任，除旧布新百废待兴。二、通读第二部，梳理人物事迹拟标题提示阅读第二部第1—5章，参照示例，给第2—5章各拟写一个小标题。标题要突出主要人物的主要事件；可借鉴《红楼梦》《三国演义》等章回体小说，采用双行标题形式；学有余力的同学可继续为其他章节拟写标题。

根据