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小学数学与垃圾分类结合的实践教学模式研究论文

**摘要**

在生态文明建设深入推进的背景下，小学数学教育如何与垃圾分类实践相结合，成为培养儿童社会责任感和环保意识的重要课题。本研究以“小学数学与垃圾分类结合的实践教学模式”为切入点，探讨数学知识在垃圾分类中的应用价值，并提出具体的教学策略。通过分析当前小学数学教育与环境教育脱节的问题，结合垃圾分类的实际需求，构建数学与生活实践相融合的教学框架，旨在提升学生的数学应用能力，增强环保意识，为可持续发展教育提供实践参考。

**关键词**

小学数学；垃圾分类；实践教学模式；环保教育；应用创新

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**一、问题的提出**

（一）小学数学教育与环境实践