《年、月、日》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学三年级下册.pdfVIP

《年、月、日》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教

材）小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级学生已熟练掌握“时、分、秒”的基础时间单位，具备认读钟面、

计算简单经过时间的能力，且在生活中通过日历、生日、节日等场景，对

“年、月、日”有初步感性认知。但学生对年、月、日的内在规律（大月小月

分布、平闰年差异）缺乏系统认知，抽象思维较弱，难以理解“四年一闰”的

本质逻辑。同时，学生好奇心强，乐于动手观察与小组合作，适合通过直观操

作、生活关联的方式探究知识，需借助年历、图表等具象工具降低学习难度。

二、教材分析

本课选自冀教版（2026春新教材）小学数学三年级下册《年、月、日的奥

秘》单元，是时间单位认知的核心内容，承接“时、分、秒”，为后续平闰年

判断、24时记时法及时间计算奠定基础。教材以“生活情境+年历探究”为主

线，通过呈现不同年份年历、设置“观察—记录—发现”活动，引导学生自主

总结一年12个月、大月小月天数等规律，贴合新课标“综合与实践”领域要

求，注重数学与生活、传统文化的融合。教材编排由浅入深，