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基于核心素养的高中化学教学评价改革探索论文

**摘要**

随着核心素养教育理念的深入推进，高中化学教学评价改革已成为提升教育质量的关键环节。传统评价方式往往局限于知识记忆和应试能力，难以全面反映学生的综合素养。本文立足核心素养导向，探索高中化学教学评价的改革路径，从评价理念、内容和方法三个维度提出创新策略，旨在构建科学、多元的评价体系，促进学生化学学科核心素养的全面发展。通过理论与实践结合，为高中化学教学评价改革提供参考，推动教育评价从“分数导向”转向“素养导向”。

**关键词**

核心素养；高中化学；教学评价；改革探索；评价体系

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**一、引言**

在基础教育改革的浪潮中，核心素养的提