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- 2026-06-11 发布于四川
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202X;;;01;1新课标对第三学段阅读教学与育人的核心要求;2六年级学生的认知特点与拓展读的内在需求;3统编版六年级全册教材英雄主题的原有编排梳理;02;1匹配教材单元主题的分层拓展内容;1匹配教材单元主题的分层拓展内容;1匹配教材单元主题的分层拓展内容;1匹配教材单元主题的分层拓展内容;2拓展读文本的筛选原则;2拓展读文本的筛选原则;2拓展读文本的筛选原则;03;1课前预读:匹配单元进度的前置拓展;1课前预读:匹配单元进度的前置拓展;2课中联读:和教材文本的深度勾连;2课中联读:和教材文本的深度勾连;3课后延读:从书本走向生活的实践拓展;3课后延读:从书本走向生活的实践拓展;
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